Diversity and Inclusion 多元化和包容性

跟著7個國家的7個孩子，環繞世界一周，體驗他們的一天。這本書為你打開一扇窗，從不同孩子的食衣住行，認識不同的文化面貌。它也讓你看見自己，你會怎麼介紹你的家人、你一天的生活呢？我們用不同的方式度過相同的一天，每一種不同都是我們生命的一部分，因為我們，世界如此不同。 用圖畫和文字記錄來自7個國家的7個孩子 ，從早到晚，一天的生活。他們分別來自：義大利、日本、伊朗、印度、祕魯、烏干達和俄羅斯。日本的小京和朋友喜歡玩「冰鬼」(類似台灣的紅綠燈遊戲)；烏干達的妲布希奈放學後和同學一起玩跳繩。7個孩子愛玩的遊戲各不相同，但是他們一天的作息其實大同小異──從吃早餐、上學、放學、玩樂、晚上和家人聚餐、上床睡覺（一共15個段落）──我們共享的這個世界，這世界也把我們聚在這地球上。這次特別的體驗分享，提供一個讓我們認識異文化的視窗，它像一面鏡子映照出我們共通和不同的經驗。作者拉莫斯創作這本書的靈感，來自他旅行時的體會，他透過簡單明瞭的架構和觀察深入的圖畫，帶讀者環繞地球一周後，再回頭和自己的生活作對照。作者除了參考這7個家庭提供的照片和資料，自己也真的到他們家裡，和他們共同生活一天，體驗這些孩子的生活。   得獎紀錄2017亞馬遜網路書店最佳知識繪本好評推薦這本書介紹的全球性文化差異，超越一般的認知和觀點。──科克斯評論跟著書上的孩子一起度過一天的生活，讀者可以從中比較文化的差異。──號角書訊雜誌，星級評論我的孩子讀了這本書後，了解自己的生活並不是唯一的一種方式，這對他是重要的一課，對我們大人也是。──酷媽選書我喜歡這本書。請把它列入每一間圖書館的必要書目。──媽媽設計家這本書幫助孩子用世界觀來認識世界。──夏洛特觀察報這是一本適合朗讀，以及用來研究世界社群的童書。──學校圖書館聯盟這本書用精緻、令人驚歎的插畫，呈現出這七個孩子生活裡的相似和差異之處。──書評雜誌，星級評論

獻給孩子的第一套國際議題橋梁書 身為未來世界公民的一員，　　所有人都不能置身國際事務之外，　　因為這個世界有了你的關心，才會變得更美好，　　一起來認識影響全球的關鍵議題。　　打開電視、收聽廣播、瀏覽網路或看報紙，新聞中常常出現一些國際事件的關鍵詞，你的了解有多少？　　為什麼有些國家會特別貧窮？要怎麼樣做才能幫助他們脫離貧窮？　　誰是難民？誰又是移民？他們為什麼要離開家園，前往另一個國度生活？　　什麼是種族主義？為什麼有些人會為了族群、信仰和外表的不同而歧視他人？　　國與國之間為什麼會產生衝突？甚至發生戰爭？該怎麼讓這個世界更和平？　　知曉世界事，同理他人處境，擴展國際觀，培養成為未來領袖的胸懷。《世界中的孩子》套書內容符合教育部頒布的中小學國際能力指標，以深入淺出的文字及精美插圖，將遙遠的國際事件與孩子的生活經驗緊密扣合，幫助他們理解發生在世界各地的重大議題，分析這些事件背後的原因，以及未來可能的解決方式。不管年紀多小，都可以對這世界多一點理解、多一點關心、多一點付出，就從現在一起閱讀開始。　　1.《世界中的孩子 1為什麼會有貧窮與飢餓？》　　世界上有一群人，過著沒有錢，吃不飽、穿不暖的生活。為什麼貧窮與飢餓總是一起出現？對人們的生活帶來什麼樣的影響？一同探討開發中國家的貧窮問題，了解這群人的處境，也一同想想自己可以怎麼做來幫助他們。　　2. 《世界中的孩子 2為什麼會有難民與移民？》　　新聞中經常出現「難民」或「移民」的報導，他們是誰？為什麼要離開自己的國家到其他地方生活？如果身為兒童難民，又會面臨什麼樣的處境？本書帶領你認識這群人們，也一同想想可以協助他們融入新生活的方法。　　3. 《世界中的孩子 3為什麼會有種族歧視與偏見？》　　當有人的膚色、習慣、信仰跟你不同時，你會怎麼做呢？有些人就用很差的態度對待他們，嚴重時還會發生衝突、戰爭。本書帶你認識種族歧視和偏見，了解接踵而至的影響，並且學習欣賞與尊重他人不同的地方。　　4. 《世界中的孩子 4為什麼會有國際衝突？》　　當兩個國家的想法和做法很不一樣，又無法藉由溝通解決問題時，就可能爆發衝突，嚴重時還會發展成戰爭。本書帶你認識國際衝突發生的原因，也一同探討現今許多協助解決國際衝突的組織和方式。《世界中的孩子》系列四大特色　　．歐美中小學生最佳社會學啟蒙讀物+波隆那童書展獲獎畫家聯手力作　　．小學生就能懂的語言+優美富渲染力的插圖：引導孩子循序漸進理解重大國際議題。　　．同理心+生活經驗的連結：將遙遠的國際事件連結孩子的生活經驗，幫助他們體會苦難者的處境。　　．全球觀點+扣合中小學國際能力指標：是所有孩子絕佳的國際議題橋梁讀物。✨真誠推薦（依照姓氏筆畫順序排列）　　李貞慧｜高雄市後勁國中教師　　林玫伶｜臺北市國語實驗國民小學校長　　胡采蘋｜財經新聞主編　　黃哲斌｜新聞工作者　　褚士瑩｜人氣作家、國際NGO工作者　　羅怡君｜親職溝通作家　　戰爭，貧窮，難民，種族仇恨，大人們很難向兒女解釋，為何世界如此不完美。這套繪本以淺顯的文字、平實不煽情的風格，讓孩子具備同理與同情，理解我們賴以生存的人類社會。――新聞工作者　黃哲斌✨國際推薦　　這套書提供了能與孩子一起討論國際議題的極佳機會。而對家庭和學校而言，也是一套極高價值的收藏。─《學校圖書館學報》（School Library Journal）　　《世界中的孩子》以簡單的概念、直白的句子和插圖，為孩子說明貧窮、飢餓、自然災害、戰爭、全球暖化、低收入等種種『人們無法控制』的變因，如何為我們生活的這個世界產生影響。每本書的後半部則著重於討論慈善機構和國際組識如何協助解決問題，像是協助建造醫院和學校，照顧難民並提供其他援助資源，幫助兒童度過貧窮和飢餓等。這些敏感的國際議題，此套書卻能以富有同情心、明朗且不偏頗的陳述，不僅能讓年輕的讀者完全理解，並且極可能會採取行動。─《書單雜誌》（Booklist）

內容簡介 　　套組內容　　‧一套四本繪本AR App(需下載)　　阿布與小樂系列共四冊：　　《我晚上睡覺包尿布》：【欣賞肯定】－「尿床一定會結束，肯定孩子一定要開始」　　幫助家長瞭解孩子的成長，家是孩子的避風港，有任何問題我們都可以一起面對。　　很多人誤以為尿床是學齡前幼兒才會有的毛病，長大的孩子「不應該」會尿床。根據統計，三歲時有百分之四十的孩子會尿床，到了六歲時仍有百分之十，到了十二歲已經要上國中，還有百分之三的青少年，偶而還是會尿床！事實上尿床跟有沒有決心或意志力，一點關係也沒有。　　醫學上證實，尿床其實是大腦生理上未臻成熟所導致，跟有沒有決心或意志力，一點關係也沒有。尿床的原因有二：一、半夜腎臟製造尿液太多；二、大腦喚醒中樞尚未成熟。　　尿床不是病，別讓尿床傷了心，家長若錯誤解讀尿床為「丟臉之事」，把莫須有的焦慮傳遞給孩子，那麼孩子所感受到的是無助，自信心低落，導致大腦在專注力與衝動控制上也失去能力。用醫學的角度來瞭解自己的寶貝，會讓妳們的親子關係更緊密，有好的親子關係，未來面對甚麼問題都不怕了。　　《就只有這麼痛而已》：【面對恐懼】－「恐懼的時候，什麼都可怕。」　　幫助孩子瞭解恐怖的情緒，為什麼會恐懼?可怕到底多可怕?　　每次在門診，聽到家長恐嚇孩子「你再不聽話，就叫醫生給你打針針」時，總是覺得非常刺耳。萬一病情真的需要打針呢？那孩子豈不認為自己做錯了什麼事受罰嗎？　　根據非正式的統計顯示，有百分之二到百分之八的孩子，面對打針會情緒崩潰。很多成年人，甚至老人，其實也都偷偷地害怕打針，只是不敢承認，可能潛意識中還存在童年時的恐懼回憶。而且恐懼是會傳染的，在學校打預防針時，如果上一位孩子崩潰大哭，那麼下一位孩子的恐懼感就會直線上升，後面就像骨牌效應一樣，一路哭到底，直到有位勇敢的孩子出現為止。這就是「集體暈針」的由來。　　所以家長真的不應該用打針來恐嚇小孩，應該是讓孩子學習如何面對打針的場合，培養出勇氣，做正確的反應。是的，要幫助孩子「找到面對打針的勇氣」，而不是「不要害怕」。孩子不可能不害怕的，硬要他承認自己「不害怕」，其實是自我催眠。但是找到勇氣卻完全不一樣，因為孩子即便感覺害怕，他可以找到辦法克服，這才具備真正的能力，度過未來人生中各種難關。　　為什麼《就只有這麼痛而已》可以減少孩子對打針的緊張？因為這本書應用了認知行為治療（cognitive behavioral therapy）的理論，藉由夾子夾皮膚的疼痛感，來比喻打針時的疼痛。 　　認知行為治療理論除了應用在面對打針，更可以應用在其他所有的教養難題，包括面對陌生環境，面對考試壓力，甚至同儕壓力，找到勇氣的原則，其實都很類似！就讓我們從《就只有這麼痛而已》開始，學習陪伴孩子一起加油打氣吧！　　《小樂喜歡棒棒糖》：【拒絕零食】－「零食對健康傷害極大，如今卻變成了禮物和獎勵。」　　引導孩子選擇正確的食物，養成健康美好的生活習慣。　　在門診中，十位家長有九位知道零食或飲料對孩子的健康不好，但對其造成的傷害了解程度卻僅止於「蛀牙」，「影響食慾」，「肥胖」等等，這實在是低估了零食對孩童造成的影響程度。 　　大家不要忽略一項事實：所有的糖果飲料，都是彩色的，也全部添加了人工色素，以及食品添加物。根據2007年英國學者馬肯（McCann D）教授所發表的一篇研究，食品添加物會引起孩童的過動及注意力不集中，兇手包括黃色4號、5號，及紅色6號、40號等等，而這些色素，就是孩子最喜歡的「蘋果口味」以及「橘子口味」等等糖果餅乾。吃完零食，孩子開始唱歌吵鬧，漸漸的小孩出現不耐煩，爭執，說話變很大聲，這些都是許多研究者觀察到的結果。奧勒崗健康與科學大學（Oregon Health and Science University）的學者，於2012年做了一項綜合整理，統計了多年來，共三十四篇食品添加物與過動症相關的研究。總體來說，有過動症狀的兒童，經過減少攝取食品添加物的介入之後，有將近33%會達到症狀的改善。　　還沒完，除了過動症之外，還有過敏的問題呢！很多家長抱怨自己的孩子咳嗽不容易好，氣喘控制不佳，異位性皮膚炎老是不會好，常常慢性蕁麻疹，當我詳細詢問之下，這些孩子因為怕過敏而不敢吃蛋，不敢吃海鮮，反倒是零食吃得不少！搞半天家長都弄錯方向了，原來這些零食才是讓他們過敏體質始終無法控制的元兇！　　這絕對不是危言聳聽，用零食當獎勵，這種「明知道這東西不好，卻拿來當獎品」的行為，正是幼兒學習到錯誤價值觀的第一步。大人必須以身作則，自己先建立吃健康食物的習慣，不要再用零食打發孩子時間，甚至賄賂孩子。並教導孩子委婉拒絕零食的方法，或者請他們謝謝收下之後，交給父母丟棄，或者替換為獎勵的小點心。 　　雖然希望扭轉零食文化，但絕不建議用懲罰的方式，把親子感情弄得非常緊張。藉由親子共讀，讓下一個世代的孩子，懂得吃正常沒有化學加工的食物。　　《媽媽我睡不著》：【內心世界】－「真正瞭解孩子的內心世界，還有您的內心世界」　　瞭解孩子說的話做的事，內心真正的原因，還有您生氣的真正原因。　　《媽媽我睡不著》就是要來回答眾多父母困擾的嬰幼兒睡眠問題，在故事中除了要替媽媽發聲，也同時要替孩子發聲，希望「兩造」看完之後，能更加理解對方的內心戲（哈）。　　孩子白天如果有被訓斥，處罰，或種種不愉快的遭遇，他都會把這些負面情緒埋藏在大腦裡，直到睡前才開始對媽媽撒嬌，耍賴，或者抗拒上床，這些行為背後代表的OS都是：「我不要睡覺，因為我今天還沒開心到！」　　所以睡前儀式就是希望帶給孩子一天完美的ending，而孩子心目中的完美ending就是：「媽媽能原諒我今天犯的錯，告訴我她愛我，願意無條件接納我，這樣我才能安心入睡」。如果睡前儀式若純粹虛應故事，急著想讓流程趕快走完，反而是沒有效果的。　　在美國賓州大學Douglas Teti教授的研究中，就證實了這一個理論。證明睡前儀式的重點，根本就不是在於順序或動作，而是孩子有沒有接受到媽媽情感上的交流，若有感到被重視，很有安全感，這樣才比較容易入睡。　　既然如此，每晚哄睡孩子的時候，還是暫時放下一切凡塵俗事吧！專心跟孩子說故事，悉心回應孩子的話語，讓他能帶著安全感，心滿意足的進入夢鄉，這也是為人父母的成就感之一啊！本書特色　　1.知名兒科醫師，臨床醫學博士黃瑽寧，費時一年半編寫，親自證實醫學理論基礎的親子關係繪本。　　2.第一本出版前做正式醫學臨床實驗的繪本。　　3.用劇本對話的方式編寫，家長可以念給小孩聽，也可以和小孩一起扮演書中的角色，達到生動有趣的相處。　　4.不但是小朋友的繪本，也是家長的繪本，親子共讀後，會讓家長更認識孩子和自己。　　5.每本書都有黃瑽寧醫師專業清楚的動態AR導讀，讓繪本更生動有趣。名人推薦   　　侯佩岑　正能量媽咪　　鍾欣凌　國民媽媽　　洪百榕　超人氣美魔女三寶媽　　劉清彥　兒童文學工作者　　黃迺毓　台灣師大人類發展與家庭學系教授　　＊無注音   作者介紹 作者簡介    黃瑽寧 醫師　　最受信賴，極具影響力的小兒科醫師，臨床醫學博士；每天固定讀書，汲取醫學新知，數十年來從不間斷，渴望能透過有理論支撐的醫學研究，轉換成淺白有趣的口吻來講述專業醫學知識，讓爸媽能確實掌握正確的育兒觀念與實作技巧。現任職於馬偕兒童醫院小兒感染科主治醫師，雜誌專欄作家，電視節目主持人，衛服部諮詢委員，工作忙碌，但再忙都會陪家人一起聊天談心，運動遊戲，確保睡眠充足，不吃零食。這次將臨床醫學運用在繪本創作上，是台灣繪本史上破天荒的創舉。繪者簡介Arthur H. 畫家　　個性低調，氣質神祕的天才畫家，創作是他與世界談心時的暢所欲言，用一種安靜又充滿力量的方式，和您分享他看見的世界。　　Thanks for the cooperation, it’s a wonderful experience.　　It’s full of endless possibilities with...

內容簡介 學思達小學堂孩子的第一套學思達繪本由榮獲教育部教學卓越金質獎、「學思達教學」創始人張輝誠老師親自執筆跟著學思達自學․思考․分析․歸納․表達․寫作讓孩子得到一生帶得走的能力 　　套書加贈親師手冊　　由張輝誠老師親自撰寫引導提問　　無論在家․在校都可以輕輕鬆鬆和孩子學思達！　　◆《小刺蝟愛生氣》（學習控制情緒）　　◆《都是我的》（手足關係，學習分享）　　◆《第十一根手指》（接納自己、同理他人）　　◆《陪爸爸上班》（珍惜親子共處時光、培養良好的價值觀）　　◆《快一點，慢一點》（練習尋找自我生活步調）套書重點：　　★第一套以「學思達」概念發展的繪本，由學思達教學創始人張輝誠老師親自執筆撰寫故事與親師手冊。　　★從廣大的幼兒園教師蒐集教學現場各種幼兒生活及發展問題，正中家長及教師的需求，解決痛點。　　★實用且易入手的親師手冊：由張輝誠老師依照「學思達」的理論基礎編寫手冊，逐頁示範思考提問，提供共讀步驟，讓您輕鬆帶孩子在閱讀中學習思考與表達。　　★以趣味與創意風格成為台灣動畫與插畫新秀的插畫家黃祈嘉，以大膽的筆觸，將繽紛的色彩、豐富的象徵融入圖像畫面之中，透過不同角度的觀察、描繪，為故事增添多元化的情境視角，也提升了劇情的表現層次，帶來更大的想像空間。好評推薦　　這系列的圖畫書從兒童的自我出發，圍繞著情緒、家人、同儕與不同觀點，引導孩子從感覺走向概念表達。透過學思達方式的引導，我深信孩子都能擁有自我，富於創造力。—李崇建(千樹成林創辦人)　　貼近幼兒、小學生的繪本教材，擴大了「學思達」教育理念的可行範圍，讓現場教師、家長有現成的工具可以依循。—溫美玉(全台最大教師專業教學社群創辦人)　　沒有一個孩子不愛聽故事的，繪本是最容易貼近孩子內心的媒介，如果在陪伴孩子閱讀時能掌握學思達的技巧，相信可以對孩子有更大的幫助。—何翩翩(寶血蒙特梭利幼兒園園長)　　這套書設計的親師手冊，提供嚴謹的思維方式，有目標性的引導孩子從故事裡觀察、思考，使閱讀得以深刻，並具有深度。—陳櫻慧(知名繪本推廣人)   目錄 作者簡介張輝誠　　臺灣師大文學博士，曾任臺北市中山女高教師，文學作家，為前清皇族兼儒者愛新覺羅•毓鋆之入室關門弟子。文學作品曾獲時報文學獎、梁實秋文學獎等，著有散文集《離別賦》、《相忘於江湖》、《我的心肝阿母》、《毓老真精神》、《祖孫小品》。　　曾獲教育部教學卓越獎金質獎，2013年9月開始提倡「學思達教學法」，是臺灣教育圈「隨時開放教室」第一人，四年間超過全世界六千位老師前來觀課；組建臉書「學思達教學社群」，目前有五萬兩千名老師、家長、學生、學者每天進行專業教學討論；又在誠致教育基金會的資助之下建立網路「學思達教學法分享平台」(ShareClass)，打破校際藩籬，共享學思達教學講義；同時組建三十餘位學思達核心講師群團隊，在全臺灣各地辦理演講、工作坊，分享學思達教學法，更受邀至新加坡、馬來西亞、汶萊、香港、澳門、北京、南京、西安、山東、杭州、廣東等地分享，為華人世界的教育革新寫下新頁。繪者簡介許匡匡　　吃飯慢、畫畫慢，生活步調也緩慢，只有說話和走路很快的慢吞吞小姐。不畫畫的時候寫字、旅行。畢業於倫敦Kingston University插畫系，著有《慢吞小姐的倫敦插畫生活》記錄英倫生活與創作歷程。　　作品網站｜www.zitosquare.com　　粉絲專頁｜www.facebook.com/zitozitoWaHa Huang　　臺灣臺南人。喜歡拿著畫筆，在紙上跳舞，大女孩裡的小女孩。　　2015畢業於英國劍橋藝術學院（ARU, Cambridge School of Art）。　　Facebook/WahaChatTime李小逸　　高雄人，好多年前跑到山丘上的東海大學念美術系後，開始了畫畫的路。　　現居台北，擔任四貓加一人的管家，兼職宅在家裡插畫接案、也喜歡東摸西摸做點手作，近幾年熱衷於練習簡單、減塑生活。　　臉書粉絲頁請搜尋：土隹李小逸　　線上作品集www.behance.net/liyiting黃祈嘉　　插畫工作者。經常以小女孩、鳥類、小動物為題材，擅長以簡約的線條與繽紛的色彩建構彩繪童話世界。饒富想像力的構圖與溫馨的人物互動，使人會心一笑。　　2015年以《小麻煩》榮獲金鼎獎兒童及少年圖書獎。出版作品有《大象亮亮》、《遷徙鳥，居留鳥》、《阿嬤的碗公》、《鯨聲月光河》、《噴射龜》等，其他作品散見各大報章雜誌。　　另有文創商品發表，各大報刊雜誌也有插畫作品。　　個人網站：chichihuang.blogspot.tw楊念蓁 Nien　　曾經是讀故事的歷史學生，後來成為了紀錄故事的記者，未來想成為創作故事的作家。自2014年全心投入藝術創作，隔年跑去英國劍橋進修童書插畫，夢想創作好看又好玩的繪本。　　作品官網//  www.nienillustration.com　　臉書粉專// Nien Illustration　　Instagram// nien.illustration  看更多   序 企劃緣起讓學思達向下扎根　　「學思達教學法」是一套完全針對學習者所設計的教學法，真正可以在課堂上長期而穩定、每一堂課都能訓練學生自「學」、「思」考、表「達」、閱讀、討論、分析、歸納、寫作、應用等多元能力的教學法。透過教師的專業介入，製作以問答題為導向、補充完整資料的講義（控制學生學習的最佳專注時間，不斷切換學習樣貌），在小組之間「既合作又競爭」的學習模式下，將講臺還給學生，而教師則轉換成主持人、引導者、課堂設計者，把學習權交還給學生。每一堂課、每一種學科都以促進學生學習興趣、增強學生各種能力、訓練學生閱讀、思考、表達、寫作、判斷、分析、應用、創造等綜合能力為主。　　學思達並非只是單純表面字義上的「翻轉教學」（即所謂將傳統教師單向「教」導授課，改為學生自主「學」習）而已，而是藉由教學觀念和技術的改變，進一步翻轉學生的「學習效率」、「學習速度」，以及「高低認知目標」（從低階的認知目標：「記憶、理解」，走向高階的認識目標：「分析、評鑑、應用和創造」）。學思達也不只單純強調「傾聽」和「等待」，而是強調「師生對話」和「專業介入」，上課時教師表層上是透過對話和學生傳遞、交流、討論知識、激盪思考，底層卻不斷透過對話讓彼此生出內在的連結，連結渴望、相互成長；再經由教師專業涵養的介入、設計、提問與引導，幫助學生進入高速度、高效率、高品質、多元樣貌、高創造力、嚴肅、深刻思考的學習，同時又展現出生意盎然、活潑、滿盈生命力及喜樂的迷人學習現場。　　學思達目前的發展，已經從小學、國中、高中，一直貫通到大學、研究所（連牙醫教授都嘗試實施學思達），同時橫跨不同學科（文、理、工、藝術），不同學校（都會、偏鄉、明星或普通學校都有）；在台灣生根，也已經輸出海外、影響了新加坡、馬來西亞、汶萊、香港、澳門、中國大陸和美國。同時在網路上串聯了海內外五萬多名教師。　　如果可以把學思達教學方式往下延伸到幼兒階段，讓幼兒即使還沒進入小學接受義務教育，也能在父母或幼兒園教師的訓練下，自然而然養成思考、表達的習慣，並逐漸培養出自學的習慣與能力。如此一來，幼兒未來進入小學就讀時，若再有機會接觸學思達教師的教學，就能馬上適應，且持續積累自學、思考及表達的能力；如果沒有機會接觸到學思達教師，至少在幼兒時期也已建立了自學、思考及表達能力的基礎，家長依然可以在家持續培養孩子學思達的能力。　　那麼，家長和幼兒園教師該如何進行學思達呢？擁有適當的教材是首要的目標，但即使有了適當的教材，卻也不一定懂得如何設計合宜（甚至是高認知目標、高層次）的提問、引導、教學，以及良好的應對方式。為此，我設計了一套適合為幼兒進行學思達的繪本，幫助家長和幼兒園教師，在家裡或幼兒園運用學思達教學方式訓練幼兒，開啟幼兒的自學、思考及表達的才華及潛能。　　這一套五冊的學思達繪本只是我嘗試的起點，希望未來能夠延續出版一套又一套的學思達繪本，讓幼兒在快樂的學習之下，同時也能接觸到更寬闊的思考新天地。  文／張輝誠 推薦序讓孩子擁有自我，發掘獨特的自己　　我童年時很怕與眾不同，即使這「不同」是美麗的、良善的、美好的，我都不想與人不一樣。比如爸爸親手做的墊板、為我製作的雨鞋，甚至爸爸騎車載我到學校，我都不想擁有這些，因為同學的墊板是買的、穿黃色塑膠雨鞋、走路上學校，我寧願跟眾人一樣就好了。　　更何況是「壞」的情況？那些不完美的、被質疑的、被看輕的「與眾不同」。　　村子裡有人多了一根指頭，兒童紛紛為他編造故事：他手曾指著毒蛇、前輩子常批評他人、手太髒了，這些荒誕故事流傳迅速，傳遍了村子，傳遍了學校，眾人避他如躲妖魔。　　那個孩子因此而孤僻，憤世嫉俗，愛計較，連家人也不喜歡他。　　試想11指的孩子，怎麼通過他人認識自己？　　兒童通過他人的眼光，內在就會升起感覺，這份感覺若是害怕、痛苦、焦慮……也就有應對的行為。孩子的內在呢？亦因此形成概念，這個概念可能是一種壓力，強化了孩子對事物、對自己的單一認識，而忽視了全部的面貌，不會看到客觀的現實，更不會看見自己的獨特。　　輝誠圖畫書中的11指，如今應不多見了。現代生活富裕，若有11指孩子，可能早已開刀整形了，但是書中描述的孩子，那種害怕、擔心與孤單的樣貌，可能以不同形式呈現。輝誠讓主角的遭遇，有了一個寬容的接納，除了讓特殊孩子接受自己，也引導孩子接受特殊孩子。　　若是孩子不被接納，就容易像刺蝟，動不動就生氣了，生氣常會不良應對。11指這樣的孩子，也很容易成為刺蝟，動不動就生氣了，卻無機會辨別「生氣」與「生氣行為」，反而容易被壓抑而受傷。　　內在的感覺，是兒童重要的一個發展，卻甚少被細辨與陳述，也甚少區別感覺與應對的差異，輝誠通過圖畫書表達出來了。　　當家中有新成員、暑假和爸爸上班、爺奶的教育方式和爸媽不同，孩子該如何看世界？又該如何應對？輝誠這系列的圖畫書都談到了，他從兒童的自我出發，圍繞著情緒、家人、同儕與不同觀點，開展出獨立的主題，又彼此聯繫成一個整體，引導著孩子從感覺走向概念表達。　　這系列的圖畫書，共有五個繪畫者，無論神情的捕捉、兒童視角的呈現，都非常細膩動人，相信會為孩子帶來很多樂趣。　　在這個加速的年代，我們要教育出思想獨立、精神獨立，有創造力的孩子，在兒童發展自我時，就要得到尊重與引導。透過輝誠的圖畫書，還有輝誠學思達方式的引導，我深信孩子都能擁有自我，也一定會富於創造力，我深切的期待著。 文/李崇建(千樹成林創辦人) 推薦序繪本如何「學思達」？　　輝誠在我的印象中，是個不斷持續耕耘、宣揚「翻轉教育」理念的領航者之一。看到輝誠親自操刀，跳脫高中教師的身分，以親自編撰繪本的形式，出版貼近幼兒、小學生的繪本教材，更是擴大了「學思達」教育理念的可行範圍，讓現場教師、家長有現成的工具可以依循。　　●繪本3大優勢　　我認為光是繪本本身，即具備3大優勢，分別說明如下：　　1. 增進閱讀能力 -　　從文字搭配圖像的過程中，讓孩子從圖片推論情境意義，再搭配少少的文字，給予嘗試文字閱讀的平台。　　2. 營造互動機會 -　　許多話題，是親子/師生難以直接和孩子講明的，此時，繪本提供一個情境的媒介，讓雙方得以交流彼此的想法，進而增進感情。　　3. 領悟人生道理...

跟著莉莉一起前進「大蘋果」吧！　　歡迎來到「大蘋果」！欸～！這裡是果園嗎！不、不、不，這裡是非常繁華，受到很多人喜歡的城市－紐約。　　莉莉和米亞來到紐約，這次他們不再東奔西跑的冒險了，而是跟著住在紐約的朋友－傑克，一起參觀有趣的紐約景點。　　莉莉決定為這次的旅行寫一篇攝影報導。莉莉看到了好高的自由女神像、在曼哈頓的第五大道開心的逛街、在中央公園動物園找回了失蹤的小狗、在月亮遊樂園開心的玩耍，還在時代廣場前跟著音樂一起跳舞。　　看完莉莉的報導，你也愛上約紐了嗎？好評推薦　　★法國幼兒及青少年讀物介紹網站《我的第一本書》推薦　　－小心您眼睛所看到的，這本書有神奇的魔法！小朋友和大人們都會不小心掉進書裡，忘了時間……　　★法國文學及文化網站《文學報導》　　－這本書是一封邀請您出發旅遊並前往夢想國度的邀請函。別拒絶這個邀約，任自己進入這場脫逃和遊戲，因為我們很篤定您會不經意地發現自己竟然已經開始在尋找這隻迷人又好玩的小貓。　　以上依筆劃順序排列　　ISBN：9789579502047　　規格：平裝 / 28頁 / 27 x 31 cm / 普通級 / 全彩印刷　　出版地：台灣　　＊有注音　　＊適讀年齡：3歲以上   作者介紹 作、繪者簡介佩姬．尼勒（Peggy Nille）　　1972年生於薩特魯維爾。在艾思謙高等藝術與工業學院取得視覺傳達高級技師文憑後，到法國美術學院攻讀應用美術系三年。後來到廣告公司擔任設計師，設計的工作使她決定全心投入於插畫。目前已與多家童書出版社合作，並出版多本繪本。插畫作品結合數位及手工拼貼作品，尤其喜愛玩色彩，帶領讀者認識世界各地的傳統藝術。譯者簡介安娜貝兒　　曾於信鴿法國書店─任職多年，在團隊中負責行銷、翻譯等工作。2015年起，因為對插畫繪本及法國文化懷抱熱情，她開始在全台各地的圖書館、獨立書店舉辦講座，以成人為聽眾，致力於推廣法國的兒童出版品及創作者們。她也成為一位童書專長的部落客，且為翻譯出版的工作效力。    詳細資料 ISBN：9789579502047 叢書系列：莉莉尋找書 規格：精裝 / 28頁 / 26 x 31 cm / 普通級...

業餘偵探的搞笑任務《小偵探莉莉》出發！ 　　繼《莉莉尋貓記》之後，莉莉依舊沒有閒下來，這次他來到巴黎，意外發現窗外一個奇怪的神祕人，於是和表哥開啟一場追蹤任務。他們來到聖心堂、巴貝斯區、龐畢度中心、羅浮宮……，看到了開著杯子汽車的人、一隻野狼……，哇！還有落跑的蒙娜麗莎！最後終於找到神祕人，而且神祕人的真實身分竟然是……本書特色　　●同法國原文的超大開本                 　　●跟著故事尋找超過60個物件　　●亞馬遜讀者評價5顆星法國讀者推薦　　－我7歲的兒子加百列、2歲的兒子賈克，還有我本人都等不及要拜讀作者的下一本創作了。　　在這之前，我們經常樂此不疲地一再回味這二本已經出版的作品。　　－我們可以感受到繪者對巴黎的喜愛，她也把這本書獻給巴黎，這真讓人開心。對我們這些住在外省市的人來說，這麼多彩多姿的巴黎，會吸引人到首都一遊。　　－這本書真是太棒了：活靈活現，洋溢著色彩、紀念性建築物，還有巴黎具代表性的地點，我向各位強力推薦本書。　　－這本書真的棒呆了。我女兒好喜歡莉莉搞笑的偵探任務。我大力向各位推薦這本書，裡頭的插畫非常精美唷！名人推薦　　★林幸萩 童里繪本洋行掌櫃　　每個人都有自己的巴黎心和巴黎夢，只要你有好奇心和行動力，在任何城市，也能玩出精彩有趣！　　★接喜 童書工作者　　巴黎化身成最美的偵探事件？跟隨莉莉的目光與腳步，發現巴黎人對生活細節的堅持。　　★盧方方 繪本推廣人　　《小偵探莉莉》延續《莉莉尋貓記》華麗精緻的風格，將孩子的視野從多元的跨國景觀，聚焦到單一城市－巴黎。特別有趣的是，故事情節能依據個人選擇，變化不同走向，讓閱讀路徑有更多元的思考，是一本融合美感經驗與知識概念的美麗繪本。　　ISBN：9789861519500　　規格：平裝／28頁／27 x 31 cm／普通級／全彩印刷　　出版地：台灣　　＊適讀年齡：3歲以上　　＊注音：■有注音 □無注音   作者介紹 作、繪者簡介佩姬．尼勒(Peggy Nille)　　1972年生於薩特魯維爾。在艾思謙高等藝術與工業學院取得視覺傳達高級技師文憑後，到法國美術學院攻讀應用美術系三年。後來到廣告公司擔任設計師，設計的工作使她決定全心投入於插畫。目前已與多家童書出版社合作，並出版多本繪本。插畫作品結合數位及手工拼貼作品，尤其喜愛玩色彩，帶領讀者認識世界各地的傳統藝術。譯者簡介陳怡潔　　法國阿爾圖瓦大學應用外語系碩士。喜歡文學、藝術、文化和美食，對法文有著不可言喻的鍾愛。喜歡小朋友，因為他們眼中的世界純淨自然、情感不做作。希望自己可以永保童心，做小朋友們的好朋友。   詳細資料 ISBN：9789861519500 叢書系列：莉莉尋找書 規格：精裝 / 28頁 / 27...

內容簡介 ★知名日本繪本作家福澤由美子的森林溫馨繪本3★ 刺蝟葳葳的超人氣包包店， 不論客人需要什麼款式，都能量身訂製！   　　白樺小路的盡頭，有一間超人氣的森林包包店。店長是名叫葳葳的刺蝟。店裡有各式各樣的包包，全部都是葳葳親手做的。   　　小兔子和小狐狸選了可以放圖書館書籍的手提包和背包；蝙蝠選了上面和下面都有袋口的斜背包；浣熊瑪隆選了有翅膀的背包；花嘴鴨兄弟們選了各種顏色的背包，還挑了掛在背包上的裝飾。價錢是吊牌上有多少蘑菇或多少果實，可以之後再付。   　　可是，十隻小豬的豬媽媽想要裝下小豬寶寶們所有東西的大包包；蛇先生想要修補裝畫具的手提箱；綿羊小姐想要用毛線做成的野餐籃……店裡剛好沒有，於是葳葳用心的為他們量身訂製。窗外的蜘蛛小弟看了好佩服，後來成為小學徒，一起幫忙。   　　葳葳親手為客人製作的包包，每個都很貼心、充滿創意，大家都很滿意，她自己也獲得滿滿的成就感！   　　＊適讀年齡：4歲以上 　　＊有注音   作者介紹 作、繪者簡介   福澤由美子   　　繪本作家。主要的繪本有《森林旅館》、《森林圖書館》（台灣東方）；「大熊與小睡鼠」系列；「阿布和佳佳」系列（青林）；《大排長龍的胖舅舅麵包店》、《大排長龍的螞蟻蛋糕店》、《大排長龍的餐廳》系列（九童文化）、「飛鼠郵差」系列、《我愛吃青菜》等。   譯者簡介   游珮芸   　　日本御茶水女子大學人文科學博士，現任教於國立臺東大學兒童文學研究所。   　　曾以筆名翻譯謝爾‧希爾弗斯坦的《愛心樹》等作品，策畫星月書房Mini&Max系列，譯有《森林旅館》、《森林圖書館》（台灣東方）；《大海的朋友》、《我的漫畫人生》等書；亦企畫遠流出版社的故事繪本「小鱷魚史瓦尼」、「小象帕兒」系列，另譯有《愛思考的青蛙》、《生氣》、《小小1》等60餘本圖畫書。...

內容簡介 身爲三寶爸的幽默圖像大師每個家庭都要有的‧賴馬2021新作隆重鉅獻｢我們班的新同學 斑傑明•馬利｣ 　　一樣？不一樣？　　理解與接納，是對他人最大的善舉　　因為同理，我們能真正的「看見」他人　　超越表象，才能看見多元的世界、造就更開闊的心　　用深入淺出的故事，帶孩子一起拿出萬花筒　　欣賞這個有趣而豐富的世界　　這是一間小馬學校。　　今天，班上轉來了一位來自吉利馬札羅山的新同學斑傑明‧馬利。　　他跟我們很不一樣、又好像一樣，大家都對他很好奇。　　我們一起上課、唱歌，一起睡午覺，　　一起玩耍、參加運動會，一起去好美好美的海生館。　　相處後才發現，原來斑傑明──　　只要是群體的一份子，｢適應他人｣與｢被適應｣都是免不了的必修課。　　與正值發展「人我關係」的孩子們一起共讀這個鮮明、童趣的故事，　　在易懂的情節和多層次的意涵中，　　運用直觀的畫面，讓｢理解、同理與接納｣潛移默化於孩子心中，並種下愛與尊重的種子。　　以最自然的方式讓小讀者們看見，如何用溫暖而開放的眼光去發現，　　進而去理解那些自己或他人的相同與不同，　　學習用看萬花筒的視角，欣賞這個美麗、多元的世界。　　如果，把閱讀當作練習曲，那就讓異與同的旋律，一起和協地舞動吧！本書特色　　★賴馬2021最新作品，以自身育兒經驗，創作超有共鳴的故事。　　★不只聚焦親子痛點，更擴展議題的探討，主題擴及：新移民、階層，甚至種族等各個面向，除了適合親子共讀，更是課堂中優良的閱讀素材。　　★與時事緊密連結，是最佳的討論素材：無論是金鐘獎丁字褲風波或是各種原住民、霸凌等時事議題，都可藉由此書與孩子做不同程度的探討。　　★作者擅長塑造各具特色的動物角色，本書圖像豐富並隱藏無數細節，讓孩子一邊讀故事、一邊「玩」圖畫，作者也藏身在圖畫裡喔，快去找一找！　　★隨書附贈超值版故事CD，內含：中英語劇場故事及好聽的主題曲｢小馬歌｣，並附贈英文腳本手冊。　　★首刷限量贈品：可愛又實用的「口罩防掉落帶」，在閱讀的同時不忘防疫，讓您與孩子安心共讀。    作者介紹 作者簡介賴馬　　　　繪本作家，育有二女一子，創作靈感皆來自生活感受。　　創作二十餘年，繪本作品共有15本。作品亦被翻譯、發行多國語言，目前圖像授權及發展多樣週邊商品，故事也改編成音樂劇丶舞台劇等演出形式。　　編寫故事首重創意，講究邏輯。賴馬擅長圖像語言，形象幽默可愛，構圖嚴謹巧妙，並處處暗藏巧思，是賴馬繪本的特色。多年來深受孩子和家長喜愛，每部作品都成為親子共讀的經典。　　獲獎無數，如圖書最高榮譽兒童及少年圖書金鼎獎等，更曾榮登華人百大暢銷作家第一名，是首位獲此殊榮的本土兒童圖畫書創作者。　　主要作品　　《我變成一隻噴火龍了！》　　《帕拉帕拉山的妖怪》　　《早起的一天》　　《我和我家附近的流浪狗》　　《慌張先生》　　《胖先生和高大個》(與楊麗玲合著)　　《金太陽 銀太陽》　　《十二生肖的故事》　　《猜一猜 我是誰？》　　《愛哭公主》(與賴曉妍合著)　　《生氣王子》　　《勇敢小火車》(與賴曉妍合著)　　《朱瑞福的游泳課》(與賴曉妍合著)　　《最棒的禮物》　　《我們班的新同學 斑傑明•馬利》    序 作者序　　一年多前，我們從台東移居到台北，三個孩子都成了轉學生，展開了一段體驗新環境的歷程。他們被打量著，也觀察著四周，陪著他們走過這個過程，於是漸漸形成了這個故事。我想每個人，或多或少都有一些與眾不同。我們該怎麼告訴孩子，如何去看待自己與別人的不同呢?也許藉由故事與畫面，能輕易地讓就算很小的孩子也理解、接納與同理。接納別人、也是接納自己。看待不同，用的不該是有色的眼鏡，讓我們帶著孩子一起拿出萬花筒，去欣賞這個有趣而多元的世界。　　主角斑傑明的性格與習性，都是以我家小兒子阿咕為原型。記性好、愛搞笑、看太陽會打噴嚏、睡覺時一定要跟媽媽抱抱……畫著畫著，最後竟然連神情也變得非常像他，我很喜歡，希望大家也喜歡這個故事。編者序　　還記得甫發生不久的金鐘獎丁字褲風波，生活中有許許多多和我們｢看起來｣不同的人，可能是家裡的外來移工，說著跟我們不同的語言；可能是街上肢體障礙人士，用和我們不同的姿勢行動；也可能是學校裡不同膚色的外籍同學，吃著和我們不同的食物，有著不同的生活型態……這些無論是樣貌或生活行為看起來和我們那麼不同的人，經歷過相處的點滴後其實會發現，原來，所有一開始看見的｢不同｣底下，包藏了和你我非常多的相似之處。　　美國社會學家瑪格麗特•哈格曼說：｢要能促進對於不同族群的理解和包容，光和孩子「談」是不夠的，在生活環境中親身體驗和互動才是根本。｣而繪本就是最好的素材。孩子尚在純真的年齡，因好奇心使然，會對外表不同的人感到好奇，但如同斑傑明的同學，在歷經一起上課、唱歌、遊戲的朝夕相處中，經由觀察、發現彼此在｢不同外表下的相同｣後，原先的擔心與疑惑一一消除，更因為在過程中得知來新同學家鄉的異國風情，激起對異國文化的好奇，無形中開拓了視野。這種種顯示無論人的成長過程、文化或外表多麼地不同，只要敞開心，摘下有色的眼鏡，抱持著欣賞的眼光，日久便能因理解而相契。　　亞當‧斯密說：｢我們有能力思考另一個人的狀態，並且『將自己代入他的處境』……稍微讓自己成為那個人，理解對方的感受，體會對方的感覺，儘管感受或較輕微，但並非全然不同。」理解和同理，是對一個人最大的善舉，善意對待身旁的人乃至世界，也能夠被溫柔以待。 

內容簡介 ★ 2017美國3X3國際插畫大獎（繪本項目）銀牌★ 2017年布拉迪斯國際插畫雙年展入選★ 2017年「德國最美麗的書」獎入選★  德國《法蘭克福匯報》專文介紹★  德國《南德意志報》專文介紹★  瑞士《新蘇黎世報》專文介紹★ 美國《紐約時報》專文介紹★ 德國權威兒童文學雜誌《驢耳朵》每月封面人物★ 獲選奧地利維也納青少年文學研究所的【每月一書】★ 獲選德國《焦點》雜誌和德國廣播電台每月精選【最佳七本青少年書籍獎】   　　★★★ 繪本界的臺灣之光，中文版榮耀登場！★★★　　讓繪本告訴你怎麼跟孩子聊歷史、講人性、談自由　　來自臺灣的張蓓瑜，卻以德文完成首部童書繪本創作，以一只神祕的行李箱，帶領孩子進入一段人類不可不知的歷史……　　班雅明先生是一位喜歡思考，腦子裡永遠充滿各式各樣超棒想法的哲學家。然而有一天，他的國家決定要把這些擁有與眾不同想法的人通通抓起來，於是班雅明先生尋求費特可太太的協助，展開了一場翻山越嶺的大逃亡計畫……而且，堅持帶著一只沉甸甸的行李箱。　　到底班雅明先生的行李箱裡裝著什麼東西呢？為什麼他寧願冒著生命危險，也堅持要保護這個神祕的行李箱？他最後成功越過邊境，抵達自由的國度嗎？  ─ 改編自華特 ‧ 班雅明的真實故事，一段關於自由、真理與勇氣的生命之旅。 本書特色：　　【第一位以德文創作的臺灣繪本作家，首作一鳴驚人】 作者張蓓瑜初試啼聲，便以非母語的德文創作繪本《班雅明先生的神祕行李箱》(Der geheimnisvolle Koffer von Herrn Benjamin)，甫出版已有英語版、葡語版、中文版……等譯作陸續問世，新秀登場備受矚目。　　【與眾不同的難民主題，以古喻今的人道關懷】 以德國哲學家班雅明躲避納粹迫害的真實故事為根基，勾勒出一個戰亂時代下追求真理與自由，一路上充滿勇氣與關懷的故事。連結此時當下無解的難民課題，有別於一般童書的內容主題，發人深省。　　【綜合媒材的創作手法，帶來謎樣又超現實的畫面感】 運用混合拼貼與剪紙手法，結合粉蠟筆與鉛筆的手繪風格，在明亮的色彩與突出的人物造型下，營造出看似與沉重歷史真相不盡相符的活潑調性，卻也在一股超現實的氛圍中流露出無奈的荒謬感。名人推薦　　◎柯倩華（童書翻譯、評論家）專文推薦   作者介紹 作、繪者簡介張蓓瑜　　張蓓瑜（1979年生），畢業於東吳大學德國文化學系、輔仁大學語文與德國文學研究所、德國明斯特應用技術大學插畫系，喜歡閱讀和旅行。2015年，她在德國南部的旅途中，聽說了這個消失的行李箱，受到很大的觸動，於是決定寫一個關於這個行李箱的故事。2016年2月，她在菲力克斯．辛伯格...

內容簡介 ★知名日本繪本作家福澤由美子的森林溫馨繪本★ 　　歡迎來到浣熊一家的超貼心森林旅館！　　每位客人都可以在這裡找到適合的房間　　森林中的大樹，蓋了一間飯店。那是浣熊一家經營的「森林飯店」。　　浣熊一家很愛乾淨。為了讓客人住得舒適，他們全家人合力打掃，　　把柔軟的抱枕擺得整整齊齊，　　飯店裡的地板、門窗和家具，總是亮晶晶。　　媽媽負責種花、爸爸是廚師，飯店的總經理是爺爺，小浣熊瑪隆也和爺爺一起招待客人。　　今天會有什麼樣的客人來呢？　　蛇先生希望有細細長長的房間；　　大熊個頭很大，他希望有他住得下的房間；　　怕太陽光的貓頭鷹太太，　　爺爺幫她準備了有落地窗可以欣賞月夜的房間；　　而小鳥合唱團希望有二十張床的房間，可是床不夠，該如何是好呢？　　浣熊一家能幫每位客人安排好最適合的房間嗎？　　＊有注音　　＊適讀年齡：4歲以上   作者介紹 作、繪者簡介    福澤由美子（ふくざわ ゆみこ）　　繪本作家。主要的繪本有「大熊與小睡鼠」系列；「阿布和佳佳」系列（青林）；《大排長龍的胖舅舅麵包店》、《大排長龍的螞蟻蛋糕店》、《大排長龍的餐廳》系列（九童文化）、「飛鼠郵差」系列、《我愛吃青菜》等。譯者簡介    游珮芸　　日本御茶水女子大學人文科學博士，現為國立臺東大學兒童文學研究所所長及副教授。　　　　曾以筆名翻譯謝爾‧希爾弗斯坦的《愛心樹》等作品，策畫星月書房Mini&Max系列，譯有《大海的朋友》、《我的漫畫人生》等書；亦企畫遠流出版社的故事繪本「小鱷魚史瓦尼」、「小象帕兒」系列，另譯有《愛思考的青蛙》、《生氣》、《小小1》等60餘本圖畫書。　　　　著有《日治時期臺灣的兒童文化》(獲金鼎獎第32屆最佳人文類圖書出版獎)、《宮崎駿動畫的「文法」：在動靜收放之間》、《大家來談宮崎駿》(編著)等。    序 導讀機趣又暖心的故事游珮芸（國立臺東大學兒童文學研究所所長）    　　在翻譯福澤由美子的《森林旅館》的過程中，常常被畫家設定的動物角色的性格、溫暖的故事情節逗得嘴角上揚。畫家以彩色鉛筆與粉彩，手繪栩栩如生的自然景物、樹木飯店的巧妙格局、美味的食物，以及動物們鮮活的表情動作。畫面細緻柔和，讀來賞心悅目，讓人不由得也隨著圖像的召喚，進入樂園般的童話世界。　　貼心的待客之道   　　故事設定浣熊一家經營飯店。原本浣熊就是因為吃東西前，會把食物拿到水中洗滌，而被稱為浣熊；所以這一家子愛乾淨又貼心，主要角色的設定十分有說服力。故事中來投宿的客人有蛇、大熊、貓頭鷹與一群小鳥。第一位投宿的客人是蛇，細細長長的身體，適合什麼樣的房間呢？蛇最先出場，本身就讓小讀者眼睛一亮，有趣的房間格局，也滿足了小讀者的好奇心。那第二位客人，龐然大物的熊會住到什麼樣的房間呢 ? 再翻下一頁就知道囉。   　　討厭陽光直射的貓頭鷹，為什麼浣熊爺爺會讓她住到有大片落地窗的房間呢? 原來這間房間有遮雨窗，白天只要關上遮雨窗，就沒有陽光，晚上開窗後卻可以欣賞月光。為每一位動物客人的體型與生理特質，找到相對應的房間，這樣的貼心與智慧，相信小讀者們一定也能意會。　　　發揮機智與巧思   　　最後一組客人，是二十隻旅行中的小鳥。飯店沒有那麼多張床，該怎麼辦呢 ? 連經驗老到的浣熊爺爺都想不出辦法，這時小浣熊瑪隆想出用飯店中的抱枕來當作小床。小孩子也能想出好點子，這樣的故事設定，鼓舞了小讀者。而這些抱枕在繪本的第一個跨頁就出現了，或許小讀者和瑪隆一起，都想到了這個解決辦法呢 !   　　浣熊爸爸的廚藝很棒，畫面中的烤魚、義大利麵，看起來令人垂涎三尺，不過，最令客人喜愛的是以客人為造型的甜點。看到鬆餅、蛋糕、鮮奶油、藍莓、馬卡龍、栗子醬等擺放成各種動物造型，小讀者應該超開心，也會躍躍欲試，想自己動手做做看吧 ?　　讀圖千遍也不厭倦    　　福澤由美子不僅在繪本內文中精細巧妙安排每一處細節，連封面、封底與前後的蝴蝶頁，都拿來說故事。封面預告了故事中即將出現的角色，封底則是森林飯店的透視圖，讓小讀者了解所有飯店房間的相對位置。至於前後的蝴蝶頁，都是相同的森林地圖，不過後蝴蝶頁有文字標示，像是解謎般，告訴大家這些出場角色的住處。我還仔細翻找了繪本中出現的抱枕，對照是否出現在小鳥房，非常有意思。    　　共讀的大小讀者，也可以一起找找看，圖像中藏有很多文字情節外的故事番外篇，會讓共讀更有趣、更開心。當然，如果小讀者看完故事後，要玩起經營飯店的家家酒，大讀者就來扮演客人囉！

內容簡介最溫暖的奇遇、最揪心的故事一所座落山中、遺世獨立的森林小學一段山村少年與臺灣黑熊感人至深的邂逅交心金鼎獎作家張友漁最新作品看見臺灣山林之美與深刻的環境議題喚醒人類內在與大自然最動人的情感連結　　【博客來獨家．種籽設計書衣版】　　左手以畫畫體現自然，右手研究飲食節氣的種籽設計，　　此次再度運用他們所擅長的手繪擬真風格，　　為嘿熊上學的路途中，點綴上青剛櫟、山枇杷，　　以及烏頭翁等豐富多樣的動、植物，　　邀請讀者前往森林，與嘿熊開啟一場熱鬧的嘉年華！　　在遙遠的山上有一個霧來村，裡面有一所霧來國小，　　國小緊鄰著森林，一直以來村民們都和大自然和平共處，　　直到有一天，一頭黑熊突然出現在教室門口，說：　　「我－想－要－上－學，可－以－嗎？」　　學校老師和學生們看見黑熊嚇了一跳，害怕他會傷人，　　然而漸漸的，他們發現這頭黑熊和其他山裡的黑熊不一樣，　　不僅性情溫馴，還對人類所居住的世界充滿好奇！　　那天之後，黑熊成為了霧來國小的一分子，　　和所有人一起寫詩、畫畫，到森林裡玩遊戲，大家都好喜歡他。　　甚至決定要一起守住「學校裡有一頭熊」的祕密，　　可是，這麼明顯的祕密有可能不被發現嗎？　　一旦黑熊被山下的人知道了，又將引發怎樣的軒然大波呢？　　◎本書關鍵字：臺灣黑熊、特有物種、瀕危動物、環境教育、生命教育　　◎無注音，適合10歲以上閱讀　　◎教育議題分類：人權教育、自然環境、品德情緒、生命教育　　◎學習領域分類：語文、自然、綜合活動　　【少年天下】系列介紹　　1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。　　2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。　　3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。　　4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。本書3大特色　　特色1金鼎奬作家張友漁最新作品，以一頭走入校園的臺灣黑熊，打造人與動物和平共生的感人故事。　　特色2 故事以臺灣山林為背景，穿插多樣原生種動植物，宛如一場被大自然環繞的絕美饗宴。　　特色3 以生動幽默的筆觸，探討人類在大自然中扮演的角色及保育觀念，內容發人省思。名人推薦　　作家．環保志工　李偉文｜教育工作者 李崇建｜臺北市永安國小校長　邢小萍｜　　國小教師．閱讀推廣人　林怡辰｜清華大學客座助理教授．前臺北市國語實小校長　林玫伶｜　　知名兒童文學作家　桂文亞｜臺灣黑熊保育協會祕書長　張晉豪｜　　中華民國兒童文學學會理事長　許建崑｜親子專欄作家　陳安儀｜教育部閱讀推手　曾品方｜　　屏東科技大學野生動物保育研究所教授　黃美秀｜水牛書店X我愛你學田負責人　劉昭儀｜　　親職溝通作家與講師　羅怡君｜臺中市大元國小教師　蘇明進（老ㄙㄨ老師）　　　感動推薦！（以上按姓名筆畫排列）各界好評　　潺潺溪流般的清澈文字，把一個虛擬的，動物與人類共生的國小校園故事，寫得如此天馬行空，溫情厚實，如非經過大自然的洗禮與保有一顆明鏡博愛的心靈，實難以創作出這樣動人美妙的故事。──知名兒童文學作家桂文亞　　這是個大同世界，因為孩子無私、無我、無分別心，相信萬物平等的當下，你、我和一頭熊，得以在一所森林小學裡當同學。作者將山區交通困難、人口外移、幼兒失學、土石流肆虐，而孩童被迫轉學平地的無奈，以魔幻現實手法、詩般的語言來展現，再加上生動的插圖，賦予了神奇色彩，讓長大以後的我們得以緬懷童年辛苦卻又幸福的一段歲月。──中華民國兒童文學學會理事長許建崑　　這個故事好天真，讀來感覺住在山裡，被雲霧所環繞，心靈都被滌淨了，有一種透心的涼爽。我們彷彿成了故事裡的人，跟著緊張、跟著悲傷，跟著故事一直走下去，看待世界的眼界也變得不同。這是個絕佳的故事，充滿山林的傳說，還有詩情畫意，美極了！──教育工作者李崇建　　我原本以為這是一本充滿想像力的童話故事，讀完後才發現這是一個教孩子與大自然和諧相處，以及關於離別的感人故事。讀完後，讓人不禁眼睛一熱，真心推薦給每個孩子。──臺中市大元國小教師蘇明進（老ㄙㄨ老師）　　臺灣黑熊是臺灣山林生態的代表動物，然而隨著人類的各種開發活動和干擾，棲地逐漸消失且數量下降。這些動物的困境不僅提醒著我們最初與自然的緊密連結，也讓我們省思到底要成為怎樣的人類。如果可以對牠們有多一點了解，尊重生命，人與自然的共生關係就更健康和諧了。——屏東科技大學野生動物保育研究所教授黃美秀　　友漁老師的文字就是有這種神奇的力量，沒有說教，沒有泛論，只有一篇篇迷人的故事，就能讓想像力去翶翔，更能落點在真實世界的喜和悲，傳達出發人深省的意涵，絶對是可以一讀再讀的好書。──教育部閱讀推手曾品方　　這本書適合孩子，也適合大人，是一本長長的詩、是一部文字電影、是個好歡樂又好悲傷的故事。小說的結局總是要留待讀者用時間慢慢咀嚼，才能換來屬於自己、獨一無二的體會和感動，這個美好禮物的包裝，等待你來翻開！── 國小教師．閱讀推廣人林怡辰　　我很喜歡友漁老師的童書作品，從《再見吧！橄欖樹》到《壞學姊》，到現在《我的同學是一隻熊》，她的作品總是帶著一股淡淡的詩情畫意，充滿著樹香、書香，鄉村、小鎮的氣息像是初秋的陽光微風，清新亮麗卻也舒適自在。──親職專欄作家陳安儀　　好的小說能創造想像，讓我們的世界充滿不同的視野與理解！張友漁老師的新作《我的同學是一隻熊》將帶我們進入一個有溫度又充滿想像的國小校園中！──臺北市永安國小校長邢小萍　　城市裡或許充滿悲傷的故事，但是只要山還在，我們就能拋開世俗的評價，轉頭面向屬於自己的山，帶著勇氣、智慧與真實的愛，努力堅定的向前走！出發之前，別忘了再讀一次《我的同學是一隻熊》！──水牛書店X我愛你學田負責人劉昭儀 作者介紹作者簡介張友漁 　　臺灣兒童文學作家。花蓮玉里鎮人，專職寫作二十餘年。　　喜歡劇本，鍾情童話，熱愛小說。　　小說總是會讓小說家遇見一些事，　　或者說，小說家總是能遇見一些可以變成小說的事。　　更精準的說，小說家的眼裡，看到的都是故事，　　很多時候她覺得自己不過也只是一個故事。 　　出版過《壞學姊》、《悶蛋小鎮》、《今天好嗎？公主殿下》、《阿國在蘇花公路上騎單車》、《西貢小子》、《我的爸爸是流氓》、《喂，穿裙子的》、《再見吧！橄欖樹》、《蘭嶼、飛魚、巨人和故事》、《聽說，月亮有一個書房》、《來畫一棵神奇的樹》、【小頭目優瑪】系列，以及【小徒弟兔寶的創作課】系列：《吃紅蘿蔔的七種方法》、《有了三隻怪獸，然後呢？》、《送給大海的讚美》《森林裡的怪咖》……等四十餘本著作。繪者簡介貓魚　　插畫工作者，最喜歡的載體是繪本。　　畫畫時喜歡什麼都來一點，實驗媒材的可能性，最喜歡的地方是貓的肚子與狗的鼻子。動物的處境，生活的態度與生命的意義是每天都會想的事情。不定期舉辦個展或聯展，希望自己能持續創作溫暖有力、反思生命的作品。近期的作品有：【可能小學的西洋文明任務】系列，圖像小說《秘密小兔》、《怪獸媽媽》、《沒有公雞怎麼辦》、《搭便車》等繪本。