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內容簡介 　　也許突然間，我們變成了愛問問題的孩子。　　轉而，我們可能擁有了愛問問題的孩子。　　她會眨巴著眼睛問你，哦我是從哪裡來的？　　哦為什麼我一定要乖乖吃飯睡覺？　　他是男生我是女生有什麼不一樣嗎？　　這些問題的回答，再也不是那句等你長大你就會明白。　　把這些小小的問題翻開，　　有幼兒界百科全書稱號的Usborne Q& A書系，透過60個翻翻頁　　不用等你長大，你和孩子就可以知道關於長大的答案。本書特色　　1.收錄成長過程中常會遇到的問題！　　透過生活中容易見到的場景，讓孩子更有貼近的感覺，也可以讓孩子充滿好奇心和增強觀察力。透過比較和閱讀的過程，鍛練孩子的注意力與集中力。　　2.超過60個小機關，讓孩子邊玩邊成長！　　超過60的小機關設計，讓孩子在翻閱的過程中，除了能夠學習到新的知識，也能夠達到小肌肉成長與訓練的效果。　　3.用擬真又可愛的圖像，激發孩子的探索力，增進孩子的想像力與感知力！　　以擬真可愛的圖像來進行引導，激發孩子的探索力。除了對書中的介紹產生興趣，更讓他們對這個世界充滿無限的想像力，同時也能藉此增進孩子的感知力。　　4.淺顯易懂的介紹，輕鬆學習新知識！　　無論是內容的說明或狀況的敘述，本書都用最淺顯易懂的文字來讓孩子輕鬆學習。先讓孩子有興趣，再來提升能力是最好的學習方法。　　5.簡單的探索遊戲，培養孩子的辨識力與耐心！　　內容包含簡單的探索遊戲，透過尋找和對比來培養孩子的辨識力與耐心。 　　＊適讀年齡：0歲以上　　＊無注音   作者介紹 作者簡介Katie Daynes　　Katie Daynes是一位享譽國際的兒童讀物編輯、解說員及作家。他的出版品為數眾多，且深受家長及孩童的喜愛。他相當了解現在的家長和兒童的需求為何，可以針對這方面進行最恰當的企劃與編輯。 她能以簡單有趣的文字去描述抽象的概念，再加上互動的設計，令孩子可以從遊戲中學習更多知識。

  內容簡介 　　★全台唯一得獎過年操作立體書，榮獲108年「好書大家讀」！　　★增加獨特夜光炫亮油墨，邊看書邊欣賞絢麗的立體舞龍場景！　　★新增閱讀小幫手「注音」， 讓低幼的孩子可以自行閱讀學習！　　立體壯觀的春節情景，可以動手操作的多元小機關，陪伴孩子歡樂過個好新年！　　在這本書裡可以感受到年節的濃濃氣氛，讓爸爸媽媽帶領著孩子一同回味華人專屬的年節習俗。　　劈劈啪啪的鞭炮聲，熱氣騰騰的年夜飯，熱鬧滾滾的廟會……　　春節是華人最隆重的節日，家家戶戶張燈結綵，喜氣洋洋地辭舊迎新。在這本書裡，可以感受久違的濃濃年味，傳承千年文化傳統。　　有聽過年的傳說嗎？「年」是一隻很巨大的猛獸，而年節就是因為大家平安躲過了「年」的來襲而歡慶的節日呢！在以前的時候，進入臘月開始大人們就要忙著準備過年。掃塵、辦年貨、祭灶神、除夕守歲、一家人圍爐吃團圓飯、走訪親戚朋友拜年……，到吃完元宵年節才算真正過完。期待著藉由遵循古老的習俗，在新的一年裡能夠幸福、平安又快樂……。　　從臘月初八到正月十五的許多年節習俗與傳統，從書裡一一回味，找回古時飲水思源、珍惜事物的善良風氣：　　過年：相傳在遠古時候，有隻叫「年」的猛獸，在除夕當天都會來侵害人們。後來，人們發現年害怕紅色和爆竹的聲音，就讓年不敢到村莊。人們平安地度過除夕夜，第二天興高采烈地走出家門互相道賀、一起慶祝。這種習俗一代一代的傳承下來，就形成了過年這一傳統。　　掃塵：臘月(農曆十二月)二十三到除夕午夜前都可以進行。其實就是年終大掃除，起源於古人作為去除疫病的儀式。　　祭灶神：一般會在臘月二十三，也就是「小年」這天舉行，傳說灶神會在這天向玉皇大帝稟報這家人的善行惡行。所以在祭灶時，人們會擺上貢品，希望灶神能在玉皇大帝前替自己多說點好話。　　辦年貨：古時候的商家在除夕中午就關店休息了，要到正月初七才會開始營業。通常人們過了臘月二十三就會開始採買年貨，囤積年節時要使用的食物或是用品。　　磨豆腐：「臘月二十五，推磨打豆腐」。在物資匱乏的年代，營養豐富、味道鮮美的豆腐成了過年期間必不可少的美味食材。　　打年糕：年糕又叫「年年糕」，跟「年年高」諧音，寓意人們的生活水準一年比一年高。因此年糕也是春節期間人們互相贈送的傳統禮物。　　除夕：一家人無論刮風下雨、住得再遙遠都要團聚的日子。一家人團圓一起貼春聯、吃年夜飯、換新衣、放鞭炮等習俗，團聚了整個家族的力量。　　守歲：也叫敖年。係指農曆年的最後一天夜裡不睡覺，一家人圍著暖和的爐子，一邊聊天一邊辭別舊歲等待新年的到來。　　拜年：大年初一，晚輩要向長輩磕頭行禮，祝福長輩新春吉祥、身體安康。遇到平輩也要互相道賀，恭賀新年如意。　　壓歲錢：拜年的時候，長輩要給晚輩壓歲錢。「歲」與「祟」諧音，所以壓歲錢有鎮惡驅邪、保佑平安的寓意。承載著長輩給晚輩在新的一年裡的美好祝願。　　廟會：春節廟會是古老的傳統民俗文化。廟會活動內容很豐富，有舞獅、雜耍、歌舞節目……等，好不熱鬧啊！　　元宵節：正月十五是新年的第一個月圓之夜，象徵著春天的開始，是值得紀念的日子。因此這天各地張燈結綵，人們一起吃元宵、逛燈會、賞花燈、猜燈謎。　　耍龍燈：也叫舞獅，是新年等吉慶節目裡非常受歡迎的慶祝活動。龍是華人心目中拜表祥瑞的靈物，所以人們希望以舞獅來祈求得到龍的庇佑，希望來年風調雨順、莊稼大豐收。　　每個習俗都有可以活動立體小機關，藉由這些機關的操作方式，更可以清楚地知道每個習俗的進行與意義，從臘月一路玩到元宵節，讓「歡樂過新年」陪伴孩子歡樂過個好新年！本書特色　　★與孩子一同溫習古老習俗所傳承的良善風氣★　　◆ 9大主題、4大熱鬧的3D立體場景、超過40個活動機關！　　◆ 掃一下QR code立即聆聽喜氣洋洋的春節音樂 + 有趣的習俗故事，感受春節期間的熱鬧情景！　　◆ 壯觀的立體場景有年貨大街、家家戶戶貼春聯、廟會、舞獅。　　◆ 多樣的活動立體小機關，像是打年糕、磨豆腐、換新衣、放鞭炮、給長輩磕頭拜年……，翻一翻、拉一拉了解習俗的運作。　　◆ 還有門聯、對聯、年菜的泡泡貼紙，圍爐要吃什麼可以自己決定呢！　　好漂亮、好有趣、好好玩、好好聽!翻開每一頁絕對會讓小讀者驚呼連連、愛不釋手。　　《歡樂過新年》讓孩子在親子共讀的過程裡，透過視覺上的衝擊，讓年節習俗與氛圍深刻地烙印在孩子的心中。每個習俗都有她的意義，在以前物質匱乏的年代，是這些習俗支持著人們心中的一份希望與期盼，期盼著遵循習俗能讓未來更美好、更平安！　　📣 📣有趣的春節故事！　　📣 📣超大開本立體圖，壯觀春節場景！ 　　＊適讀年齡：0歲以上　　＊有注音  

內容簡介 　　樹果結實累累的季節裡，紅松鼠和花栗鼠在咕嚕山森林裡，巧遇了一個撿核果的大哥哥，原來他撿核果是用來做巧克力的。捧著大哥哥相贈的一盒巧克力，紅松鼠和花栗鼠沿路把巧克力分享給小雞、狼、青蛙……，巧克力不僅平息了爭吵、安慰了受傷的心、更帶來勇氣！只不過，需要巧克力的動物太多了，紅松鼠和花栗鼠可以怎麼做呢？ 　　＊適讀年齡：3歲以上

內容簡介 大排長龍“好吃”的繪本故事來囉！ (感受愛～分享～希望) 　　森森裡住著一個巫婆,他的門口標示著禁止進入壞巫婆的家,但是屋裡常常進來傳出陣陣香味,到時底是什麼樣的店會讓人想要大排長龍呢？　　關於四個有趣店鋪的故事，讓我們一起品嚐美味食物的味道吧！　　你會發現意想不到的故事人物出現喔…　　教你動手做「30分鐘完成超簡單食譜」，美味健康又營養！

  內容簡介 大排長龍“好吃”的繪本故事來囉！ (感受愛～分享～希望) 　　胖舅舅麵包店開在遙遠的深山裡，只有附近的動物會光臨，動物用食材交換麵包不是付錢，但是麵粉快用完了，要買麵粉了，要怎麼樣讓其他村的民眾長途跋涉前來消費呢？是什麼樣的店會讓人想要大排長龍呢？　　教你動手做「30分鐘完成超簡單食譜」，美味健康又營養！ 

內容簡介 大排長龍“好吃”的繪本故事來囉！ (感受愛～分享～希望) 　　熊爸爸每年都會和蜜蜂去南方收集花蜜，每當到一座山頭都會寄禮物回去給熊媽媽和小熊們先品嚐採集的蜂蜜，森林裡的動物都在等著熊爸爸滿載回歸，是什麼樣的店會讓人想要大排長龍呢？　　關於四個有趣店鋪的故事，讓我們一起品嚐美味食物的味道吧！　　你會發現意想不到的故事人物出現喔…　　教你動手做「30分鐘完成超簡單食譜」，美味健康又營養！

內容簡介 學思達小學堂孩子的第一套學思達繪本由榮獲教育部教學卓越金質獎、「學思達教學」創始人張輝誠老師親自執筆跟著學思達自學․思考․分析․歸納․表達․寫作讓孩子得到一生帶得走的能力 　　套書加贈親師手冊　　由張輝誠老師親自撰寫引導提問　　無論在家․在校都可以輕輕鬆鬆和孩子學思達！　　◆《小刺蝟愛生氣》（學習控制情緒）　　◆《都是我的》（手足關係，學習分享）　　◆《第十一根手指》（接納自己、同理他人）　　◆《陪爸爸上班》（珍惜親子共處時光、培養良好的價值觀）　　◆《快一點，慢一點》（練習尋找自我生活步調）套書重點：　　★第一套以「學思達」概念發展的繪本，由學思達教學創始人張輝誠老師親自執筆撰寫故事與親師手冊。　　★從廣大的幼兒園教師蒐集教學現場各種幼兒生活及發展問題，正中家長及教師的需求，解決痛點。　　★實用且易入手的親師手冊：由張輝誠老師依照「學思達」的理論基礎編寫手冊，逐頁示範思考提問，提供共讀步驟，讓您輕鬆帶孩子在閱讀中學習思考與表達。　　★以趣味與創意風格成為台灣動畫與插畫新秀的插畫家黃祈嘉，以大膽的筆觸，將繽紛的色彩、豐富的象徵融入圖像畫面之中，透過不同角度的觀察、描繪，為故事增添多元化的情境視角，也提升了劇情的表現層次，帶來更大的想像空間。好評推薦　　這系列的圖畫書從兒童的自我出發，圍繞著情緒、家人、同儕與不同觀點，引導孩子從感覺走向概念表達。透過學思達方式的引導，我深信孩子都能擁有自我，富於創造力。—李崇建(千樹成林創辦人)　　貼近幼兒、小學生的繪本教材，擴大了「學思達」教育理念的可行範圍，讓現場教師、家長有現成的工具可以依循。—溫美玉(全台最大教師專業教學社群創辦人)　　沒有一個孩子不愛聽故事的，繪本是最容易貼近孩子內心的媒介，如果在陪伴孩子閱讀時能掌握學思達的技巧，相信可以對孩子有更大的幫助。—何翩翩(寶血蒙特梭利幼兒園園長)　　這套書設計的親師手冊，提供嚴謹的思維方式，有目標性的引導孩子從故事裡觀察、思考，使閱讀得以深刻，並具有深度。—陳櫻慧(知名繪本推廣人)   目錄 作者簡介張輝誠　　臺灣師大文學博士，曾任臺北市中山女高教師，文學作家，為前清皇族兼儒者愛新覺羅•毓鋆之入室關門弟子。文學作品曾獲時報文學獎、梁實秋文學獎等，著有散文集《離別賦》、《相忘於江湖》、《我的心肝阿母》、《毓老真精神》、《祖孫小品》。　　曾獲教育部教學卓越獎金質獎，2013年9月開始提倡「學思達教學法」，是臺灣教育圈「隨時開放教室」第一人，四年間超過全世界六千位老師前來觀課；組建臉書「學思達教學社群」，目前有五萬兩千名老師、家長、學生、學者每天進行專業教學討論；又在誠致教育基金會的資助之下建立網路「學思達教學法分享平台」(ShareClass)，打破校際藩籬，共享學思達教學講義；同時組建三十餘位學思達核心講師群團隊，在全臺灣各地辦理演講、工作坊，分享學思達教學法，更受邀至新加坡、馬來西亞、汶萊、香港、澳門、北京、南京、西安、山東、杭州、廣東等地分享，為華人世界的教育革新寫下新頁。繪者簡介許匡匡　　吃飯慢、畫畫慢，生活步調也緩慢，只有說話和走路很快的慢吞吞小姐。不畫畫的時候寫字、旅行。畢業於倫敦Kingston University插畫系，著有《慢吞小姐的倫敦插畫生活》記錄英倫生活與創作歷程。　　作品網站｜www.zitosquare.com　　粉絲專頁｜www.facebook.com/zitozitoWaHa Huang　　臺灣臺南人。喜歡拿著畫筆，在紙上跳舞，大女孩裡的小女孩。　　2015畢業於英國劍橋藝術學院（ARU, Cambridge School of Art）。　　Facebook/WahaChatTime李小逸　　高雄人，好多年前跑到山丘上的東海大學念美術系後，開始了畫畫的路。　　現居台北，擔任四貓加一人的管家，兼職宅在家裡插畫接案、也喜歡東摸西摸做點手作，近幾年熱衷於練習簡單、減塑生活。　　臉書粉絲頁請搜尋：土隹李小逸　　線上作品集www.behance.net/liyiting黃祈嘉　　插畫工作者。經常以小女孩、鳥類、小動物為題材，擅長以簡約的線條與繽紛的色彩建構彩繪童話世界。饒富想像力的構圖與溫馨的人物互動，使人會心一笑。　　2015年以《小麻煩》榮獲金鼎獎兒童及少年圖書獎。出版作品有《大象亮亮》、《遷徙鳥，居留鳥》、《阿嬤的碗公》、《鯨聲月光河》、《噴射龜》等，其他作品散見各大報章雜誌。　　另有文創商品發表，各大報刊雜誌也有插畫作品。　　個人網站：chichihuang.blogspot.tw楊念蓁 Nien　　曾經是讀故事的歷史學生，後來成為了紀錄故事的記者，未來想成為創作故事的作家。自2014年全心投入藝術創作，隔年跑去英國劍橋進修童書插畫，夢想創作好看又好玩的繪本。　　作品官網//  www.nienillustration.com　　臉書粉專// Nien Illustration　　Instagram// nien.illustration  看更多   序 企劃緣起讓學思達向下扎根　　「學思達教學法」是一套完全針對學習者所設計的教學法，真正可以在課堂上長期而穩定、每一堂課都能訓練學生自「學」、「思」考、表「達」、閱讀、討論、分析、歸納、寫作、應用等多元能力的教學法。透過教師的專業介入，製作以問答題為導向、補充完整資料的講義（控制學生學習的最佳專注時間，不斷切換學習樣貌），在小組之間「既合作又競爭」的學習模式下，將講臺還給學生，而教師則轉換成主持人、引導者、課堂設計者，把學習權交還給學生。每一堂課、每一種學科都以促進學生學習興趣、增強學生各種能力、訓練學生閱讀、思考、表達、寫作、判斷、分析、應用、創造等綜合能力為主。　　學思達並非只是單純表面字義上的「翻轉教學」（即所謂將傳統教師單向「教」導授課，改為學生自主「學」習）而已，而是藉由教學觀念和技術的改變，進一步翻轉學生的「學習效率」、「學習速度」，以及「高低認知目標」（從低階的認知目標：「記憶、理解」，走向高階的認識目標：「分析、評鑑、應用和創造」）。學思達也不只單純強調「傾聽」和「等待」，而是強調「師生對話」和「專業介入」，上課時教師表層上是透過對話和學生傳遞、交流、討論知識、激盪思考，底層卻不斷透過對話讓彼此生出內在的連結，連結渴望、相互成長；再經由教師專業涵養的介入、設計、提問與引導，幫助學生進入高速度、高效率、高品質、多元樣貌、高創造力、嚴肅、深刻思考的學習，同時又展現出生意盎然、活潑、滿盈生命力及喜樂的迷人學習現場。　　學思達目前的發展，已經從小學、國中、高中，一直貫通到大學、研究所（連牙醫教授都嘗試實施學思達），同時橫跨不同學科（文、理、工、藝術），不同學校（都會、偏鄉、明星或普通學校都有）；在台灣生根，也已經輸出海外、影響了新加坡、馬來西亞、汶萊、香港、澳門、中國大陸和美國。同時在網路上串聯了海內外五萬多名教師。　　如果可以把學思達教學方式往下延伸到幼兒階段，讓幼兒即使還沒進入小學接受義務教育，也能在父母或幼兒園教師的訓練下，自然而然養成思考、表達的習慣，並逐漸培養出自學的習慣與能力。如此一來，幼兒未來進入小學就讀時，若再有機會接觸學思達教師的教學，就能馬上適應，且持續積累自學、思考及表達的能力；如果沒有機會接觸到學思達教師，至少在幼兒時期也已建立了自學、思考及表達能力的基礎，家長依然可以在家持續培養孩子學思達的能力。　　那麼，家長和幼兒園教師該如何進行學思達呢？擁有適當的教材是首要的目標，但即使有了適當的教材，卻也不一定懂得如何設計合宜（甚至是高認知目標、高層次）的提問、引導、教學，以及良好的應對方式。為此，我設計了一套適合為幼兒進行學思達的繪本，幫助家長和幼兒園教師，在家裡或幼兒園運用學思達教學方式訓練幼兒，開啟幼兒的自學、思考及表達的才華及潛能。　　這一套五冊的學思達繪本只是我嘗試的起點，希望未來能夠延續出版一套又一套的學思達繪本，讓幼兒在快樂的學習之下，同時也能接觸到更寬闊的思考新天地。  文／張輝誠 推薦序讓孩子擁有自我，發掘獨特的自己　　我童年時很怕與眾不同，即使這「不同」是美麗的、良善的、美好的，我都不想與人不一樣。比如爸爸親手做的墊板、為我製作的雨鞋，甚至爸爸騎車載我到學校，我都不想擁有這些，因為同學的墊板是買的、穿黃色塑膠雨鞋、走路上學校，我寧願跟眾人一樣就好了。　　更何況是「壞」的情況？那些不完美的、被質疑的、被看輕的「與眾不同」。　　村子裡有人多了一根指頭，兒童紛紛為他編造故事：他手曾指著毒蛇、前輩子常批評他人、手太髒了，這些荒誕故事流傳迅速，傳遍了村子，傳遍了學校，眾人避他如躲妖魔。　　那個孩子因此而孤僻，憤世嫉俗，愛計較，連家人也不喜歡他。　　試想11指的孩子，怎麼通過他人認識自己？　　兒童通過他人的眼光，內在就會升起感覺，這份感覺若是害怕、痛苦、焦慮……也就有應對的行為。孩子的內在呢？亦因此形成概念，這個概念可能是一種壓力，強化了孩子對事物、對自己的單一認識，而忽視了全部的面貌，不會看到客觀的現實，更不會看見自己的獨特。　　輝誠圖畫書中的11指，如今應不多見了。現代生活富裕，若有11指孩子，可能早已開刀整形了，但是書中描述的孩子，那種害怕、擔心與孤單的樣貌，可能以不同形式呈現。輝誠讓主角的遭遇，有了一個寬容的接納，除了讓特殊孩子接受自己，也引導孩子接受特殊孩子。　　若是孩子不被接納，就容易像刺蝟，動不動就生氣了，生氣常會不良應對。11指這樣的孩子，也很容易成為刺蝟，動不動就生氣了，卻無機會辨別「生氣」與「生氣行為」，反而容易被壓抑而受傷。　　內在的感覺，是兒童重要的一個發展，卻甚少被細辨與陳述，也甚少區別感覺與應對的差異，輝誠通過圖畫書表達出來了。　　當家中有新成員、暑假和爸爸上班、爺奶的教育方式和爸媽不同，孩子該如何看世界？又該如何應對？輝誠這系列的圖畫書都談到了，他從兒童的自我出發，圍繞著情緒、家人、同儕與不同觀點，開展出獨立的主題，又彼此聯繫成一個整體，引導著孩子從感覺走向概念表達。　　這系列的圖畫書，共有五個繪畫者，無論神情的捕捉、兒童視角的呈現，都非常細膩動人，相信會為孩子帶來很多樂趣。　　在這個加速的年代，我們要教育出思想獨立、精神獨立，有創造力的孩子，在兒童發展自我時，就要得到尊重與引導。透過輝誠的圖畫書，還有輝誠學思達方式的引導，我深信孩子都能擁有自我，也一定會富於創造力，我深切的期待著。 文/李崇建(千樹成林創辦人) 推薦序繪本如何「學思達」？　　輝誠在我的印象中，是個不斷持續耕耘、宣揚「翻轉教育」理念的領航者之一。看到輝誠親自操刀，跳脫高中教師的身分，以親自編撰繪本的形式，出版貼近幼兒、小學生的繪本教材，更是擴大了「學思達」教育理念的可行範圍，讓現場教師、家長有現成的工具可以依循。　　●繪本3大優勢　　我認為光是繪本本身，即具備3大優勢，分別說明如下：　　1. 增進閱讀能力 -　　從文字搭配圖像的過程中，讓孩子從圖片推論情境意義，再搭配少少的文字，給予嘗試文字閱讀的平台。　　2. 營造互動機會 -　　許多話題，是親子/師生難以直接和孩子講明的，此時，繪本提供一個情境的媒介，讓雙方得以交流彼此的想法，進而增進感情。　　3. 領悟人生道理...

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內容簡介 小不點大夢想系列與名人為友‧與經典為伍‧與夢想同行席捲全球28國語言、暢銷400萬本UP、坐鎮各大暢銷榜 　　“與其困於腳下，不如仰望星星。”　　小不點霍金懷著強烈的好奇心，專注探索宇宙奧秘。　　雖然受病痛折磨，身體不能動，卻能擁抱整座星空。　　他堅信，生命或許不完美，但總有些事，可以完成。　　如今，霍金的智慧與發現，帶領人們繼續解開黑洞之謎。　　傑出者成就歷史、創造經典、改變世界。而偉大的貢獻，都始於一個有夢的小不點。本書特色　　★跳脫刻板傳記生平，將知名人物縮回孩童視角，伴讀者成長。　　★插畫精美，風格獨特。文字淺顯，涵義深遠。　　★書末附年表與真實照片。　　※特別感謝「iloom怡倫家居」提供《小不點大夢想》系列實書拍攝情境　　＊適讀年齡：3歲以上名人推薦　　【深情推薦】賴嘉綾　　作家、繪本評論人。因為陪伴孩子閱讀，而與繪本結緣，從繪本中學到各種知識，也呼應生活經歷到各種繪本裡。她將手中的繪本變成百科，從事所有繪本相關活動：籌組讀書會、撰寫專欄、策劃展覽、聯繫國際交流、推動國內繪本創作者接軌國際。　　部落格：Too Many PictureBooks　　專欄：Okapi閱讀生活誌「主題繪本控」　　【夢想推薦】　　童書作家、思多力親子成長團隊召集人│陳櫻慧　　親職教育講師│魏瑋志(澤爸)　　圖像與影像交織跨界卻直擊心靈的創作詩人│法斯　　職能治療師│蔡曼嫻　　第四屆政院性平委員會委員政大新聞系副教授│方念萱    作者介紹 作者簡介瑪麗亞‧伊莎貝爾‧桑切斯‧維格拉 (Maria Isabel Sánchez Vegara)　　瑪麗亞‧伊莎貝爾‧桑切斯‧維格拉 (Maria Isabel Sánchez Vegara) 是知名人物傳記系列Little People Big Dream(Pequeña & GRANDE)的作者與企劃人。她在西班牙的巴塞隆納擔任廣告公司的創意總監。因自己的作家夢想而構思《小不點大夢想》主題故事並廣邀不同風格的畫家參與計畫。如今該系列已被翻譯近30國語言，暢銷超過四百萬本，且持續壯大，深受到世界各地大小讀者的喜愛。譯者簡介張東君　　臺大動物系、動物所畢，日本京都大學理學研究科（動物學）博士班結業。科普作家、推理評論家，第40屆金鼎獎與第五屆吳大猷科學普及著作獎少年組特別獎翻譯類得主。現任財團法人臺北動物保育教育基金會祕書組組長、臺灣推理作家協會秘書長。著譯作以動物和科學主題為主，著有《動物勉強學堂》、《動物數隻數隻》、《爸爸是海洋魚類生態學家》、《屎來糞多學院》、《青蛙巫婆歷險記：石頭變變變》等，譯作有《元素生活完全版》、《動物園的放飯時間》、以及《屁屁偵探》系列，部分作品有韓文版和簡體中文版。自詡為《屁屁偵探》臺灣代言人。目前著譯作超過220本，目標為「著作等歲數譯作等身」。    序 序推薦節錄〈改變世界的他們曾經也是小孩──細品《小不點大夢想》繪本系列〉　　Little People Big Dream（臺灣繁體版：《小不點大夢想》）系列的作者瑪莉亞・伊莎貝爾・桑切斯・維格拉在西班牙的巴賽隆納工作，是廣告公司的創意總監。她一直思索著未來兒童教育裡，書的型態與如何推展。她選擇人物，書寫內容，用易懂的口吻訴說故事，然後在網路上搜尋適合的繪者，並主導整個計畫的主視覺，譬如：封面是主題人物的似顏繪，採用易辨識的風格，傳達出鮮明印象，又不失童趣。　　跳脫偉人傳記的刻板印象，圖文並茂的內容，將那些站在各領域巔峰的耀眼大人物縮回小不點，隨著故事中摸索長大。文字淺顯易懂但意涵深遠，書末另附一張跨頁紀事表是繪本特點。放眼當今國際出版界，這是個空前的成功案例。獨具風格的書系，目前已快速拓展成近百本名人故事的龐大系列，並且持續加溫中，深受全球讀者喜愛。　　作者運用了非常簡短的說故事模式，從漫長的史實中挑選出特別值得學習的點，強化不同主角之所以成功的人格特質與人生經驗。我們感受到精簡文字的背後，讓喜歡聽故事的孩子們體驗對人生的憧憬，而共讀的大人也因此更瞭解歷史上令人欽仰的人物。　　一開始雖然從傑出女孩出發，接續的出版主題也安排了男孩的尋夢旅程。他們分布的領域既多元又獨特，涵蓋教育家、發明家、藝術家、時尚明星、科學家、探險家、作家、思考者、社運者、企業領袖，從科學發現、藝術人文、人權社會、科技創新、挑戰自我等面向，為小讀者們在不同領域撒下夢想的種子，從不同的人物身上學得生命的力量，與經典相伴成長。